已经临近11月中旬，深圳才开始感受到一些初秋的味道。11月12日，在一个凉爽的下午，【海涛教育留学公益沙龙第44期】如期举行。本次沙龙活动，我们邀请了持有中国和加拿大两国心理咨询师执照的沈红老师，为我们分享心理咨询行业的专业知识，以及国际教育体系下父母和孩子的相处之道。
和许多人预想的不同，沈红老师说心理咨询师并不是人生赢家或人生导师，也不是提供正确答案的智者；相反，一个心理咨询师只有坚持“如果我在你的处境，我不一定能做得比你好”的信念，才能够以平等的地位为咨询者提供帮助。为了理解咨询者，一位心理咨询师同样理解每个人的行为都有自己的道理，所以在不同情况下，咨询师像一面镜子、一副拐杖、一位救援人员、或是一位探索的向导。
谈到留学，沈红老师坦言国际教育路线对父母和孩子双方来说都压力不小。一方面父母投入巨大的经济成本支持孩子的国际教育；另一方面，孩子背负了父母和亲人的期待，独自远走他乡，进入不同的环境和文化。留学生的光环何尝不是一种负担。
沈红老师分享了压力曲线，当孩子有刚刚好的压力的时候，他们可能会更有动力，潜能也会被更多地激发。但如果压力超过了临界点，达到筋疲力尽甚至完全力竭的状态时，再多的休息也不能让孩子恢复过来，那么就有可能导致孩子内心的焦虑、甚至心理崩溃。
说到这，家长们自然会关心应该如何给孩子们适度的压力，以此激发孩子们的动力呢？沈红老师给出了不一样的视角。她说，父母不一定要主动给孩子成长的压力，而是可以尝试识别孩子压力的来源，并且更多地和孩子站在一起承受压力，不让自己成为孩子巨大压力的来源。来自孩子同伴的竞争压力、功课的压力、孩子自强的愿望有可能是好的，但这时父母的关爱和支持就显得尤为重要了。进一步延伸到孩子在休息时会有愧疚感的问题上，沈红老师提到，这可能也是源于内化的外界压力，而导致潜意识里孩子的潜意识里有声音不允许孩子休息，即使他们的理性意识到了休息的必要性。
在分享中，沈红老师提到的重要概念之一是“父母无条件的爱是对孩子最好的滋养和支持”，而这也是激发起全场最热烈的讨论的话题。沈红老师提出，给孩子无条件的爱不是被动行为，并非接受孩子一切所作所为，而是尽可能靠近孩子，理解孩子的动机和情绪，体会孩子的难受和挣扎。不设前提条件的爱意味着告诉孩子：“即使你没有达到要求，我还是一样爱你。”无条件地爱孩子是一个困难十足的成就，沈红老师也承认自己很多时候做不到完全无条件地爱。所以对于家长来说，重要的是看见自己经历的创伤、艰辛、恐惧减弱了自己爱的能力，而不是一味地内疚或强求自己。即使是父母，过去受到的心理创伤也需要被治愈，因为接纳自己跟接纳孩子同样重要。以无条件的爱为目标，即使只有几个瞬间，也能让孩子获得巨大的心理能量。
沈红老师提到，哪怕拒绝、对抗，孩子永远期待得到父母的看重和认可；而父母需要传递的是让孩子感觉到父母爱的是自己，而不是自己的好表现。在分享马斯洛需求等级时，沈红老师说，只有在孩子感受到爱、尊重、获得安全感之后，孩子才会有动力去探索自己的兴趣，挖掘自己的潜力，以及拓展未来不同的可能性。对孩子来说，父母给的爱、尊重、安全感是健康人格的基石。
忙碌的申请季，【海涛教育留学公益沙龙第44期】是近期参与人数最多的一次沙龙，可以见得各位家长对处理亲子关系的关心程度。家长们的积极参与和沈红老师的倾情分享是本次沙龙的最大亮点。感谢沈红老师的精彩分享，为各位家长在处理亲子关系上带来有益的启发，希望大家在国际教育之路上越走越好！
